𝙃𝙤 𝙞𝙣𝙩𝙚𝙧𝙧𝙤𝙜𝙖𝙩𝙤 𝙞𝙡 𝙈𝙞𝙣𝙞𝙨𝙩𝙧𝙤 𝙙𝙚𝙡𝙡𝙖 𝙎𝙖𝙡𝙪𝙩𝙚 𝙥𝙚𝙧 𝙘𝙤𝙣𝙤𝙨𝙘𝙚𝙧𝙚 𝙞 𝙩𝙚𝙢𝙥𝙞 𝙥𝙚𝙧 𝙨𝙩𝙖𝙗𝙞𝙡𝙞𝙧𝙚 𝙡𝙚 𝙛𝙪𝙣𝙯𝙞𝙤𝙣𝙞 𝙥𝙧𝙤𝙥𝙧𝙞𝙚 𝙙𝙚𝙜𝙡𝙞 𝙚𝙙𝙪𝙘𝙖𝙩𝙤𝙧𝙞 𝙨𝙤𝙘𝙞𝙤-𝙥𝙚𝙙𝙖𝙜𝙤𝙜𝙞𝙘𝙞 𝙣𝙚𝙞 𝙥𝙧𝙚𝙨𝙞𝙙𝙞 𝙨𝙤𝙘𝙞𝙤-𝙨𝙖𝙣𝙞𝙩𝙖𝙧𝙞

Con un’interrogazione a risposta scritta ho chiesto al Ministro della Salute, Roberto Speranza , a che punto è l’istruttoria e quali i tempi per l’emanazione del decreto che stabilirà la definizione delle funzioni e del ruolo degli educatori socio-pedagogici nei presidi socio-sanitari e della salute.L’emanazione di questo decreto è un passaggio importante ed indispensabile per definire l’attività degli educatori professionali socio-pedagogici nei presidi della salute e per garantire concretamente l’integrazione socio-sanitaria.Di seguito il testo dell’atto di sindaco ispettivo.Al ministro della SalutePremesso che:il Capo IV del decreto-legge 4 agosto 2020, n. 104, recante misure urgenti per il sostegno e il rilancio dell’economia, convertito, con modificazioni, dalla legge 13 ottobre 2020, n. 126, reca disposizioni in materia di scuola, università ed emergenza l’articolo 33-bis, in particolare, reca misure urgenti per la definizione delle funzioni e del ruolo degli educatori socio-pedagogici nei presidi socio-sanitari e della salute;ai sensi del comma 2, le funzioni dell’educatore socio-pedagogico svolte in collaborazione con altre figure socio-sanitarie e in applicazione dell’articolo 1, comma 2, della legge 14 gennaio 2013, n. 4, fanno riferimento alle seguenti attività professionali: a) individuare, promuovere e sviluppare le potenzialità cognitive, affettive, ludiche e relazionali dei soggetti, a livello individuale e collettivo, nell’ambito di progetti pedagogici elaborati in autonomia professionale o con una équipe in prospettiva interdisciplinare e interprofessionale; b) contribuire alle strategie pedagogiche per programmare, pianificare, realizzare, gestire, monitorare, verificare e valutare interventi educativi mirati allo sviluppo delle potenzialità di tutti i soggetti per il raggiungimento di livelli sempre più avanzati di sviluppo, autonomia personale e inclusione sociale; c) progettare, organizzare, realizzare e valutare situazioni e processi educativi e formativi sia in contesti formali, pubblici e privati, sia in contesti informali, finalizzati alla promozione del benessere individuale e sociale, al supporto, all’accompagnamento e all’implementazione del progetto di vita delle persone con fragilità esistenziale, marginalità sociale e povertà materiale ed educativa, durante tutto l’arco della vita; d) costruire relazioni educative, cura educativa, accoglienza e responsabilità; prevenire situazioni di isolamento, solitudine, stigmatizzazione e marginalizzazione educativa, soprattutto nelle aree territoriali culturalmente e socialmente deprivate; il comma 1 del medesimo articolo stabilisce che il Ministero della salute, d’intesa con il Ministero dell’università e della ricerca, con apposito decreto, da adottare entro trenta giorni dalla data di entrata in vigore della legge di conversione del decreto-legge, stabilisca le funzioni proprie degli aspetti socio-educativi, considerato che il tratto specifico del ruolo della figura professionale dell’educatore socio-pedagogico nei presidi socio-sanitari e della salute è la dimensione pedagogica, nelle sue declinazioni sociali, della marginalità, della disabilità e della devianza; il decreto surriferito, dunque, sarebbe dovuto essere emanato dal dicastero competente entro il 13 novembre 2020; ad agosto 2021, invece, non v’è ancora traccia del provvedimento surriferito ;valutato che:secondo l’interpretazione dicasteriale e della giurisprudenza del Consiglio di Stato, l’educatore professionale socio-sanitario è una professione sanitaria, le cui competenze sono definite dal decreto ministeriale 520 del 1998 mentre, per quanto concerne i laureati in scienze dell’educazione, sono diverse le competenze dell’educatore socio pedagogico; si tratta, dunque, di due professioni differenti e non di due articolazioni del medesimo profilo; si chiede di sapere:se l’istruttoria per l’emanazione dell’atto in questione sia stata avviata da parte degli organi competenti; entro quale termine si ritiene di dare seguito alla disposizione di cui al comma 1 dell’articolo 33-bis del decreto-legge 4 agosto 2020, n. 104, in quanto trattasi di un passaggio importante ed indispensabile per definire l’attività degli educatori professionali socio-pedagogici nei presidi della salute e per garantire concretamente l’integrazione socio-sanitaria.

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